Przemiany substancji. Uczeń:
	podaje przykłady przemian odwracalnych: topnienie, krzepnięcie i nieodwracalnych: ścinanie białka, korozja; odróżnia pojęcia: rozpuszczanie i topnienie, podaje przykłady tych zjawisk z życia codziennego; bada doświadczalnie czynniki wpływające na rozpuszczanie substancji: temperatura, mieszanie; podaje i bada doświadczalnie czynniki wywołujące topnienie i krzepnięcie (temperatura) oraz parowanie i skraplanie (temperatura, ruch powietrza, rodzaj cieczy, wielkość powierzchni); odróżnia mieszaniny jednorodne od niejednorodnych, podaje przykłady takich mieszanin z życia codziennego; proponuje sposoby rozdzielania mieszanin jednorodnych i niejednorodnych (filtrowanie, odparowanie, przesiewanie).
Proponowane doświadczenia w komentarzu do podstawy programowej:
	doświadczenia wykazujące przemiany odwracalne: topnienie i krzepnięcie (z wykorzystaniem np. stearyny),
	doświadczenia wykazujące przemiany nieodwracalne: ścinanie białka jaja kurzego pod wpływem wysokiej temperatury, korozja,
	badanie czynników wpływających na rozpuszczanie substancji,
	badanie czynników wywołujących topnienie i krzepnięcie,
	badanie czynników wywołujących parowanie i skraplanie,
	doświadczenia wykazujące różne sposoby rozdzielania mieszanin jednorodnych i niejednorodnych.